目的 分析教师模拟标准化病人（teachers simulate standardized patient,TSSP）结合以案例为基础的教学法（case-based learning,CBL）在产科临床实习教学中的应用价值。方法 选取2022年7月至2023年6月在河北大学附属医院产科轮转实习的五年制临床医学生66名为研究对象，随机分为对照组和教研组各33名。对照组给予传统的授课模式教学，教研组采取TSSP结合CBL教学法教学，通过考试测评2组学生的教学效果，结合问卷调查了解2组学生对教学方法的满意度。结果 教研组学生的产科理论知识掌握能力测试评分为（62.41±8.20）分，与对照组的（59.21±8.14）分比较差异无统计学意义（P) 0.05）；教研组学生的临床操作技能评分为（25.41±2.74）分，高于对照组的（23.59±2.18）分，差异有统计学意义（P (0.05）；教研组学生问卷调查中满意度测评总分为（20.63±1.06）分，高于对照组的（20.14±0.92）分，差异有统计学意义（P (0.05）。结论 TSSP结合CBL教学法应用于产科教学中教学反响良好，学生满意度高，有助于培养出更具专业素养和实践能力的产科人才。