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机构：
[1]河北大学附属医院妇科,河北保定017000
河北大学附属医院
[2]河北大学附属医院产科,河北保定017000
医疗
产科
河北大学附属医院
[3]河北大学附属医院麻醉科,河北保定017000
医疗
麻醉科
河北大学附属医院
出处：
ISSN：
关键词：
小组合作学习
基于案例的学习教学法
妇科学
教学效果
摘要：
目的 探讨在妇科教学中应用TBL及CBL相结合教学法的效果.方法 选取河北大学附属医院妇科2022年6-8月(对照组)和2022年9-12月(观察组)两个阶段各15名四年级本科医学生,所有医学生均参与妇科规范化教学,对照组实施传统教学法,观察组实施TBL、CBL相结合教学法,对比两组应用效果.结果 观察组理论知识、操作技能高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组提高自学能力、分析解决问题能力、沟通能力评分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在妇科教学中应用TBL及CBL相结合教学法的效果明显,该教学法可满足临床妇科本科医学生学习需求,不仅可以提升总体教学质量,还能提高学生对教学法的满意度,强化其综合能力.
第一作者：
第一作者机构：
[1]河北大学附属医院妇科,河北保定017000
推荐引用方式(GB/T 7714)：
李品,刘春晖,李瑞,等.TBL及CBL相结合教学法在妇科教学中的应用效果[J].中国卫生产业.2023,20(9):187-190.
