摘要：
目的:探析CBL教学法在骨科护理临床带教中的应用效果.方法:选取我院2023年2月至2023年8月期间骨科护理实习生40名,随机分组为对照组(20名,使用带教老师一对一指导教学法)和观察组(20名,在一对一带教基础上使用CBL教学法),考核评比两组护理实习生出科考试成绩、综合能力、教学方法满意度及带教老师对护理实习生能力评分.结果:两组教学均有效,观察组实习护生的出科考试成绩均明显高于对照组,观察组的出科综合能力显著优于对照组,同时观察组实习护生对教学方法的满意度与对照组相比明显更高.此外,观察组带教老师
