摘要：
探究肾内科教学中PBL教学法的应用效果。方法:选取2017年4月-2018年5月在本院进行实习的临床本科生87名,依照不同的教学模式,将研究的本科学生分为研究组,对比组,研究组的本科学生有42名、对比组的本科学生为45名。对比组实行传统教学带教模式、研究组实行PBL教学法,比较两组临床本科生对教学模式的满意度的变化情况。结果:研究组本科学生的教学满意度为97.6%,对比组为80.0%,研究组显著高于对比组(P<0.05)。结论:肾内科教学中PBL教学法的应用效果显著,可以提升临床本科生的带教满意度,适合进一步推行。
