摘要：
目的:探讨分析PBL教学法在肾内科实习医生临床带教过程中的应用价值.方法:2018年1月-2019年2月,将我院82名肾内科实习医生随机等分为两组,每组各41名,为参照组运用传统教学法开展临床带教,针对研究组运用PBL教学法开展临床带教,对比两组的学习效果满意度、基础知识考试成绩指标,以及病例分析考试成绩指标.结果:研究组的学习效果满意度高于参照组(P＜0.05).研究组的基础知识考试成绩指标和病例分析考试成绩指标均高于参照组(P＜0.05).结论:为肾脏内科实习医生运用PBL教学法开展临床带教,能获取较好效果,适宜推广运用.
