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pbl教学法在白血病理论教学中的应用

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文献详情

资源类型：
作者：
柳嘉[1] * ; 王雪[2] ; 赵松颖[1] ;
机构： [1]河北大学附属医院 [2]河北大学医学部
出处：
DOI： 10.19392/j.cnki.1671-7341.202020029
ISSN：

关键词： PBL教学法 白血病 选择题 理论教学

摘要：
目的:探讨PBL教学法在白血病理论教学中应用的效果。方法:选择医学院100名本科生为研究对象,分观察组和对照组各50人,分别采用PBL课堂教学与传统课堂教学。采用设计的多项选择题（Q1/Q2）评价两组学生的成绩。结果:观察组学生平均成绩显著高于对照组。观察组对于Q2型选择题相关理论知识的掌握优于对照组。结论:PBL教学法帮助本科生在白血病理论知识方面有更深的理解。Q2型选择题可以作为评价PBL教学法的新方法。

语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]河北大学附属医院
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
柳嘉,王雪,赵松颖.pbl教学法在白血病理论教学中的应用[J].科技风.2020,(20):35.

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