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基于微信平台的微格教学结合翻转课堂应用于心内科临床见习中的效果

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文献详情

资源类型：
作者：
康世鑫[1] * ; 赵红梅[1] ; 李亚芹[1] ; 徐占稳[1] ;
机构： [1]河北大学附属医院
出处：
DOI： 10.20037/j.issn.1671-1246.2024.06.21

关键词： 微信平台 微格教学 翻转课堂 心内科

摘要：
为探讨基于微信平台的微格教学结合翻转课堂在心内科临床见习中的应用效果，选取2022年6月至2023年6月在河北大学附属医院心内科进行临床见习的60名医学院学生为研究对象，根据随机数字表法将其分为对照组和研究组。对照组采用传统带教模式进行教学，研究组采用基于微信平台的微格教学结合翻转课堂教学模式，采用综合考核和问卷调查评价两组学生的综合考核成绩、自我导向学习能力、教学效果和教学满意度。实践表明，基于微信平台的微格教学结合翻转课堂应用于心内科临床见习，能提高学生的综合成绩、自我导向学习能力，提升教学效果和教学满意度，值得推广应用。

基金：
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新医科背景下基于器官系统整合的核心课程群教学体系‘四合’优化”（2021GjjG017）
语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]河北大学附属医院
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
康世鑫,赵红梅,李亚芹,等.基于微信平台的微格教学结合翻转课堂应用于心内科临床见习中的效果[J].卫生职业教育.2024,42(06):68-71.

相关文献

[1]微信平台进行翻转课堂教学在内科学见习中的效果分析 [2]“翻转课堂”教学改革在医用物理学中的应用 [3]循证PBL融合翻转课堂教学法在肾内科的应用 [4]基于翻转课堂的高校临床医学教学模式研究 [5]PBL联合翻转课堂在泌尿系疾病临床实习教学中的应用研究 [6]翻转课堂式教学结合微视频在传染病教学中的应用 [7]boppps联合翻转课堂在《诊断学》实践教学中的应用 [8]产科临床教学中运用翻转课堂结合PBL教学模式的效果 [9]微信平台在社区实践课中的应用 [10]微信平台对肿瘤患者抑郁及治疗依从性的影响

资源点击量：15679 今日访问量：0 总访问量：1035 更新日期：2025-06-01 建议使用谷歌、火狐浏览器 常见问题

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