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pbl教学法在内分泌临床见习中的应用研究

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文献详情

资源类型：
作者：
杜伟轩[1] * ; 李靖华[2] ;
机构： [1]河北大学附属医院内分泌科 [2]河北大学附属医院医务处
出处：
DOI： 10.16728/j.cnki.kxdz.2016.07.126
ISSN：

关键词： PBL教学 内分泌科 见习 效果评价

摘要：
目的:通过采用PBL教学法对在三甲医院内分泌科见习的医学生进行教学,以评价PBL教学法与传统教学法的效果,为今后临床的教育教学提供依据。方法:将在河北大学附属医院内分泌科进行临床见习的医学生随机分为PBL组与对照组,比较两种教学方法下学生的测验成绩。结果:PBL组学生的测验成绩在实践技能、病例分析能力及总成绩方面的得分均高于对照组,而两组学生在理论知识方面得分的差异无统计学意义。结论:通过在内分泌科见习中采用PBL教学模式,可以提高学生的实践技能与病例分析能力,值得进一步推广。

语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]河北大学附属医院内分泌科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
杜伟轩,李靖华.pbl教学法在内分泌临床见习中的应用研究[J].科学大众(科学教育).2016,(07):141.

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