摘要：
目的 分析PBL联合CBL教学模式在乳腺外科见习教学中的应用效果.方法 选择自2020年10月—2020年12月在我院乳腺外科见习的70名见习生作为研究对象,见习生分组采用随机双盲法进行,分为两组,研究组和对照组各35名,对照组采用传统LBL教学模式教学,研究组采用PBL联合CBL教学模式教学,对比两组见习生教学前后的理论知识成绩得分、实践技能成绩得分.结果 教学前,两组见习生理论知识成绩得分、实践技能成绩得分对比均无显著差异(P>0.05),教学后,研究组见习生理论知识成绩得分(90.66±5.03)分、实践技能成绩得分(89.54±4.37)分均显著高于对照组(68.72±3.57)分、(62.73±3.05)分,两组对比具有统计学意义(P<0.05).结论 在乳腺外科见习教学中应用PBL联合CBL教学模式的效果显著,值得推广.
