摘要：
目的:PBL教学法在临床护理学教学中的优势,探讨适用于临床护理学教学的有效的教学方法,从而改善临床护理教学质量,提高整体素质。方
法:选取临床护理129人为试验对象,采用LBL教学法。所得统计数据采用SPSS16. 0统计软件进行分析。结果:①效果评价问卷调查结果PBL教学法均高于
普通教学法(P<0.01)。②理论考试成绩结果:试验组总分成绩高于对照组,差异有统计学意义P<0.05)。结论:在临床护理学教学中应用PBL教学法能提高
教学效果和教学质量,加强护理人员对基础知识的理解和记忆。
