资源类型：
文章类型：
机构：
[1]河北大学附属医院，河北 保定 071000
河北大学附属医院
出处：
关键词：
PBL教学模式
实习医学生
临床医学课程
考试成绩
摘要：
目的:探讨以问题为基础的教学法(PBL)应用于临床医学课程教学改革中的应用效果?方法:此次实验抽取的时间区间在2020年3月-2021年3月期间，以我院接收的50例临床实习医生作为纳入对象，依据数字随机形式分成两组，其中一组成员为25例，运用的是传统教学模式，设为常规组，余25例实习生接受PBL教学模式，设为研究组，分析教学效果?结果:研究组学生考试成绩?综合能力分数均更高，p<0.05?结论:PBL教学模式在临床医学课程教学改革中的效果显著，有利于学生思维能力的培养，激发学生的积极性，值得推广?
第一作者：
第一作者机构：
[1]河北大学附属医院，河北 保定 071000
推荐引用方式(GB/T 7714)：
崔蕾,田文艳,赵缦.基于PBL教学法在临床医学课程教学改革中的实践分析[J].自我保健.2021,(24):6,8.
