评价情景模拟教学法结合网络幕课在隔离衣穿脱技能培训的效果。方法:以河北大学附属医院2020年4月~2020年6月于感染科临床见习的84名见习医师为研究对象,随机分为研究组与对照组,每组各42人,研究组采用情景模拟结合网络幕课教学法,对照组应用传统教学方法,按照评分表评价两种教学法的教学效果,并发放调查表调查学生的学习情况。结果:研究组隔离衣穿脱技能考核平均成绩以及操作考核优秀率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组技能操作过程中工作服污染、面颈部污染、不洗手解衣领、洗手过程不规范的发生率均低于对照组(P<0.05)。研究组在理论知识掌握、临床实践兴趣、临床思维能力方面优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组对教学方法满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用情景模拟结合网络慕课教学法有助于提高医学生隔离衣穿脱技能操作的正确性,提高学习兴趣及防护技能水平,值得推广。