摘要：
研究“学生主导型”查房模式用于儿内科实习带教中的效果评价。方法:选取2017年1月~2020年1月我院儿内科带教的600名实习生作为研究对象,通过随机数字表法,分为对照组(常规查房模式,300例),观察组(“学生主导型”查房模式,300例),对比两组各项能力评分与考试成绩。结果:观察组在应急处置能力、沟通表达能力、疾病分析能力、循证学习能力方面,均高于对照组(P<0.05);观察组在实习理论成绩以及查房技能操作技能方面,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在儿内科实习带教中应用“学生主导型”查房模式,可以充分体现实习生的教学主体地位,提高实习生各项能力,值得临床推广应用。
