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重症医学双语教学在规培生中的探索与研究

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文献详情

资源类型：
作者：
王阔[1] * ; 李宁[1] ; 贾林[1] ; 王疆淮[1] ; 于占彪[1] ;
机构： [1]河北大学附属医院重症医学科
出处：
DOI： 10.15880/j.cnki.zsjj.2019.12.057
ISSN：

关键词： 双语教学 规培生 重症医学 角色互换

摘要：
通过对临床医学毕业生在重症医学科规培期间实行为期3个月双语教学实验情况的研究,探索一条更切实可行且行之有效的双语教学方法。让学生与老师的角色互换,自行备课、讲课、讨论,充分调动学生的主观能动性,为今后的双语教学开辟全新的教学方式积累经验,更快更有效地提高专业英语能力,真正实现双语教学模式的突破与创新,使更多的规培学生从中获益。

基金：
保定市自筹经费项目（18ZR025）；
语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]河北大学附属医院重症医学科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
王阔,李宁,贾林,等.重症医学双语教学在规培生中的探索与研究[J].知识经济.2019,(12):105+107.

相关文献

[1]重症医学双语教学在规培生中的探索与研究 [2]重症医学双语教学的探索 [3]思政辅助教学法对重症医学科规培生能力提升的研究 [4]提高高职英语护理专业护理学基础教学效果的几点体会 [5]TBL、CBL联合线上线下教学在临床教学中的应用 [6]超声监测下腔静脉直径在急危重症患者的应用 [7]冠心病合并的原发性甲状腺功能减退临床漏误诊分析 [8]浅谈死者家属心理障碍及疏导 [9]脑血栓患者体外血栓形成观察(附120例报告) [10]重症急性胰腺炎的早期诊断及处理(附34例临床分析)

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