资源类型：
文章类型：
机构：
[1]河北大学医学部,河北,保定,071000
[2]中央司法警官学院,河北,保定,071000
[3]河北大学附属医院,河北,保定,071000
河北大学附属医院
出处：
ISSN：
关键词：
高校教师
心理状态
症状自评量表
防御方式问卷
生活事件量表
摘要：
目的 了解高校教师心理状态并探讨其影响因素.方法 以症状自评量表(SCL-90)、防御方式问卷(DSQ)、生活事件量表(LES)为测量工具,对495名河北省高校在职专任教师进行测试.结果 47.88%的高校教师有轻度及以上心理问题,10.91%的教师具有中度及以上心理问题.高校教师SCI-90各因子分均高于全国常模,除人际关系敏感因子外,其它各因子差异均显著(P<0.01).高校教师主要的心理问题为强迫症状、人际关系敏感、躯体化、敌对和抑郁.回归分析显示:抱怨、退缩、升华、负性工作学习问题、幽默、负性家庭问题、幻想、负性生活事件、教龄、投射、回避、年龄是影响高校教师心理状态的主要因素.结论 高校教师群体存在明显的心理问题,高校及相关部门应重视教师的心理状态,加强教师的心理保健工作.
基金：
河北省科学技术研究与发展计划项目（编号:07277144）；
第一作者：
第一作者机构：
[1]河北大学医学部,河北,保定,071000
推荐引用方式(GB/T 7714)：
高艳华,刘国义,张艳娥,等.高校教师心理状态及其影响因素[J].河北职工医学院学报.2008,25(4):87-89.
