摘要：
根据卫生部2010年我国各层次护理教育招生规模,我国将进一步调整护理教育的层次结构,适当控制和调整中专层次的招生规模,同时大力发展高职护理教育,高职护生是护理专业紧缺人才的主要人群,是我国未来护理实践的主力军.然而,在对新高职护生培养及调查过程中发现,随着高校教育体制的改革,高职护生存在较严重的焦虑、抑郁状态,这对其身心健康、学习、生活等方面均产生了不同程度的影响.帮助新高职护生有效地应对各种压力,保持身心健康,顺利地完成学业,已成为护理教育者的重要任务之一.现将有关高职护生焦虑抑郁状态、影响因素及教育措施介绍如下.
